(一)閱讀《論學(xué)問》中的一段文字，回答1～3小題：

史鑒使人明智;詩歌使人巧慧;數(shù)學(xué)使人精細(xì);博物使人深沉;倫理之學(xué)使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。“學(xué)問變化氣質(zhì)”。不特如此，精神上的缺陷沒有一種是不能由相當(dāng)?shù)膶W(xué)問來補(bǔ)救的……如果一個(gè)人心志不專，他頂好研究數(shù)學(xué);因?yàn)樵跀?shù)學(xué)底證理之中，如果他底精神稍有不專，他就非從頭再做不可。如果他底精神不善于辨別異同，那么他最好研究經(jīng)院學(xué)派底著作。因?yàn)檫@一派的學(xué)者是條分縷析的人;如果他不善于推此知彼，旁征博引，他頂好研究律師們底案卷。如此看來，精神上各種的缺陷都可以有一種專門的補(bǔ)救之方了。

1.這段文字在修辭上有何特點(diǎn)?(4分)

答案：“史鑒使人明智……”和“如果一個(gè)人心志不專……”等句，都是一連用多個(gè)排比句式。

2.簡析這一特點(diǎn)有何作用?(4分)

答案：排比句的運(yùn)用一是作者列舉事例來說明各種學(xué)問對(duì)精神的影響和對(duì)精神上缺陷的補(bǔ)救。二是作者用簡練的概括來闡述深刻的道理，體現(xiàn)了作者的學(xué)問和真知灼見。

3.這段文字論述的中心問題是什么?(2分)

答案：主要論述各種學(xué)問對(duì)人精神的影響和學(xué)問可以補(bǔ)救人精神上的缺陷的觀點(diǎn)。

(二)閱讀《往事》中的一段文字，回答4～6小題：

她住在燈塔的島上，海霞是她的扇旗，海鳥是她的侍從;夜晚她曳著白衣藍(lán)裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的瓔珞;翩翩地飛行于海波之上……大風(fēng)的時(shí)候，她駕著風(fēng)車，狂飆疾轉(zhuǎn)的在怒濤上驅(qū)走……下雨的時(shí)候……她落淚了……黃昏的時(shí)候，霞光燦然，便是她回波電笑。云發(fā)飄揚(yáng)……

4.從這段文字看，作者塑造了一個(gè)什么樣的形象?(4分)

答案：海的女神形象，這是一個(gè)嫵媚、飄逸、威嚴(yán)的女神形象。

5.在作品中，塑造這一形象的目的是什么?(4分)

答案：描繪與贊美了海的女神，表達(dá)了作者對(duì)海的深情。

6.作者運(yùn)用了什么修辭手法?(2分)

答案：擬人手法。

(三)閱讀《談時(shí)間》中的一段文字，回答7～9小題：

所以有人寧可遁跡山林，享受那清風(fēng)明月，“侶魚蝦而友麋鹿”，過那高蹈隱逸的生活。詩人濟(jì)慈寧愿長時(shí)間地守著一株花，看那花苞徐徐展瓣，以為那是人間至樂。嵇康在大樹底下?lián)P槌打鐵，“濁酒一杯，彈琴一曲”;劉伶“止則操卮執(zhí)觚，動(dòng)則挈植提壺”，一生中無思無慮其樂陶陶。這又是一種頗不尋常的方式。最徹底的超然的例子是《傳燈錄》所記載的：“南泉和尚問陸亙?cè)唬骸蠓蚴r(shí)中作么生?’陸云：‘寸絲不掛!”’寸絲不掛即是了無掛礙之謂，“原來無一物，何處染塵埃?”這境界高超極了，可以說是“以天地為一朝，萬期為須臾”，根本不發(fā)生什么時(shí)間問題。

7.作者在這段文字中都運(yùn)用了哪些論證方法?(2分)

答案：引證法、類比論證法

8.上述引文對(duì)論述文章的中心論點(diǎn)起到了什么作用?(4分)

答案：上述的引文主要是與上文中提到的人生態(tài)度形成對(duì)比。

9.此段文字得出的結(jié)論是什么?(4分)

答案：得出的結(jié)論是：時(shí)間固然是生命和金錢，但不要將人生的追求局限于僅僅滿足生存需要，而要有超然和高遠(yuǎn)的理想追求。