英語語法學習（配圖）

　　英語語法繁瑣、枯燥這是很多學生都會抱怨的事情，中，英語語法的重要性是不容忽視的，而學生們之所會覺得語法難，英語語法麻煩，究其原因是學生們并沒有做到“活”。所謂的“活”就是“活學活用”我們必須經過大量的練習與實踐。以下介紹幾種訓練方法。

　　學中用，用中學

　　例如,教動詞do的用法時,學生可以兩人一組,就每天“你”、“我”、“他”所做的事情進行問答練習。

　　A:What do you often do every morning?

　　B:I often do morning exercise.

　　A:I often wash dishes after meals. Doesyoursister do it?

　　B:No,she doesnt. She is too young.

　　A:I often do housework in the afternoon.Mybrother does some washing. Does your brother do it?

　　B:No,he doesnt. My mother often does it.

　　這樣,學生可以在對話中練習I,you,he,she的一般疑問句及肯定、否定回答。重點提醒大家注意Hedoestdo.../Doeshedo...?“的句式,幫助大家學習第三人稱與其他人稱的疑問句、否定句的變化形式。在實踐練習中理解和學會語法點,也是新課標所提倡的”學中用,用中學“的思想。

　　句中想，讀中練

　　如果只是機械地在單句中操練某個語法點,學生會感到枯燥無味，但若將語法點放在語篇中,讓學生一邊讀文章一邊思考每個句子的語法現象,并給予學生一定的幫助,學生就能夠歸納和總結出語法規則。這樣既可以加深學生對所學語法知識的印象,又不會使他們感到乏味。如Goforit八年級Unit 4 Section

　　A中的短文是第三人稱單數動詞一般現在時的閱讀材料,教師可以讓學生先讀一遍短文,等他們理解了短文大意后,在第二篇閱讀時讓他們劃出句中的動詞。

　　Li Feis home is about 10 kilometers fromschool.He gets up at six oclock every day. He showersand has aquickbreakfast. Then he leaves for school at around six thirty.First herides his bicycle to the bus station. That takes about tenminutes.Then the early bus takes him to school. The bus usuallytakes about25 minutes to get to school.

　　這樣可以讓學生理解系動詞、實義動詞和第三人稱連用時的形式。通過語篇教語法,既可以讓學生系統地學習語法知識,又可以提高學生的閱讀能力和寫作能力。

　　其實，英語語法的真正掌握，關鍵在于能否“活用”，即在實際運用中做到準確、地道、流暢，而要實現這個目標，就需要學生們在日常的學習中多加練習。  

( 責任編輯:廣東招生考試信息網)

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