1．根據拼音寫出相應的詞語。

　　(1)過去，他好聽書，也會說書；在róng yīng(　　　　)這個尊稱之后，當真看起書來。

　　(2)慢慢的你會養成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免chónɡ dǎo fù zhé(　　　　　　)。

　　(3)于是我唱了五年的lí gē(　　　　)，現在輪到同學們唱給我們送別。

　　(4)也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，yóu ɡuānɡ kě jiàn(　　　　　　)，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。

　　2．從下面備選詞語中至少選用兩個詞語，并且至少用上一種修辭手法，寫一段某次比賽的場景描寫。(80字之內)

　　納悶　激昂　人聲鼎沸　從容不迫　鏗鏘有力  舉手投足

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　　1．根據拼音寫出相應的詞語。

　　(1)年輕信客上路后，一路上都遇到對老信客的詢問。大半輩子的fēng chén kǔ lǚ(　　　　　　　　)，整整一條路都認識他。

　　(2)這張臉平淡無奇，障礙重重，沒法彌補，不是傳播智慧的廟堂，而是jìn ɡù(　　　　)思想的囚牢。

　　(3)這是ruì zhì(　　　　)的微笑。這微笑，我再說一遍，就是伏爾泰。

　　(4)于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是rén shēnɡ dǐnɡ fèi(　　　　　　)。

　　2．從下面A組中至少選用兩個詞語，B組中至少選用一組關聯詞語寫一段話介紹廣東的一處景點。(80字之內)

　　A組：天倫之樂　相得益彰　更勝一籌　賞心悅目　怡然自得　家喻戶曉

　　B組：無論……都……　 如果……那么……   寧可……也不……　 只要……就……

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　　1．根據拼音寫出相應的詞語。

　　(1)他無法親近別的小伙伴，只能靜靜地坐在一旁，聽他們說笑xī xì(　　　　)。

　　(2)書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則需jǔ jué(　　　　)消化。

　　(3)富有創造性的人總是孜孜不倦地jí qǔ(　　　　)知識，使自己學識淵博。

　　(4)一個衣服lán lǚ(　　　　)的年老水手拿小刀一下撬開牡蠣，遞給兩位先生。

　　2．使用下列詞語寫一段意思連貫的話，至少用上其中兩個，并且使用一種修辭手法，描述出人物的某一性格特征。(80字之內)

　　豐碩　頹唐　媲美　頷首低眉　孜孜不倦

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　　1．根據拼音寫出相應的詞語。

　　(1)容不得束縛，容不得jī bàn(　　　　)，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！

　　(2)刺骨的寒冷tūn shì(　　　　)著他們已經疲憊不堪的軀體。

　　(3)歷史，現實，在雨中融合了--融成一幅悲哀而美麗、真實而huānɡ miù(　　　　)的畫面。

　　(4)書經提煉猶如水經蒸餾，wèi tónɡ jiáo là(　　　　　　)矣。

　　2．從下面A組中至少選用兩個詞語，B組中至少選用一組關聯詞語，寫一段描述學校一項活動的話。(80字之內)

　　A組：倔強　精彩　滔滔不絕　慷慨激昂　鍥而不舍　揚揚自得

　　B組：不但(不光)……而且……　只要……就……

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　　參考答案

　　(一)

　　1．(1)榮膺　(2)重蹈覆轍　(3)驪歌　(4)油光可鑒

　　2．示例：校運會的百米短跑比賽即將開始了。看臺上，觀眾們將巴掌大的地方擠得水泄不通。大家群情激昂、人聲鼎沸。所有的人都在焦急地等待槍響的一刻。

　　(二)

　　1．(1)風塵苦旅　(2)禁錮　(3)睿智　(4)人聲鼎沸

　　2．示例：小鳥天堂的大名家喻戶曉。只要到了黃昏，各種鳥兒就群聚于此，唧唧喳喳地開著"商討會"，怡然自得。

　　(三)

　　1．(1)嬉戲　(2)咀嚼　(3)汲取　(4)襤褸

　　2．示例：杜甫性情堅韌，少見頹唐。于寫作孜孜不倦，故他的詩有"筆落驚風雨，詩成泣鬼神"之美譽。

　　(四)

　　1．(1)羈絆　(2)吞噬　(3)荒謬　(4)味同嚼蠟

　　2．示例：精彩的辯論賽開始了。選手們一個個滔滔不絕、慷慨激昂。只要發現了對方一絲的失誤，就鍥而不舍、窮追猛打。那揚揚自得的神態讓人忍俊不禁。