材料一：促進(jìn)教育公平2014年8月18日，習(xí)近平指出，考試招生制度是國家基本教育制度。總體上看，我國考試招生制度符合國情，同時也存在一些問題。必須通過深化改革，促進(jìn)教育公平、提高人才選拔水平，適應(yīng)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的要求。

材料二：義務(wù)教育不舉辦任何形式的入學(xué)或升學(xué)考試2014年8月21日，教育部發(fā)布的《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》強(qiáng)調(diào)，義務(wù)教育學(xué)校要堅持免試就近入學(xué)原則，不舉辦任何形式的入學(xué)或升學(xué)考試，不以各類競賽、考級、獎勵證書作為學(xué)生入學(xué)或升學(xué)的依據(jù)。

相關(guān)鏈接：依法嚴(yán)厲打擊高考加分資格造假。

材料三：中央財政支持教育發(fā)展2008～2013年，中央財政安排進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工隨遷子女獎勵性補(bǔ)助資金241億元，2014年撥付城市義務(wù)教育補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)130.4億元，比上年增長8.35%，同比增長6倍。中央財政將計劃在2016年達(dá)到6000元，為提高特殊教育普及水平、提升教育教學(xué)質(zhì)量提供了有力支持。

相關(guān)鏈接：國務(wù)院6個督查組專項督查義務(wù)教育均衡發(fā)展政策措施落實(shí)情況；2014年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃專項資金162億元；為每位學(xué)生核發(fā)全國唯一學(xué)籍號。

【考點(diǎn)鏈接】

{①教育公平②依法治國③誠實(shí)守信④受教育權(quán)⑤人才強(qiáng)國戰(zhàn)略}

1.材料一請說說你身邊存在的一些教育不公平現(xiàn)象。

①義務(wù)教育階段有些學(xué)校分重點(diǎn)班；②城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展不平衡，農(nóng)村和貧困地區(qū)的教育設(shè)備落后，師資力量薄弱；③高價生，擇校現(xiàn)象存在等。

2.近年來，國家為促進(jìn)教育公平、提高人才選拔水平采取了哪些積極的舉措？

（1）加大教育投入，資金、資源向教育落后地區(qū)、農(nóng)村、貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)傾斜，努力縮小教育差別。

（2）為農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生提供免費(fèi)教科書、伙食補(bǔ)貼，保證農(nóng)村貧困地區(qū)學(xué)齡兒童的受教育權(quán)。

（3）解決進(jìn)城務(wù)工人員的子女就學(xué)問題。

（4）實(shí)行貧困大學(xué)生助學(xué)貸款制度。

（5）出臺考生異地高考政策等。

3.材料二“高考加分資格造假”的做法是一種什么行為？

（1）不講誠信的行為。

（2）是對自己、對社會不負(fù)責(zé)任的行為。

（3）是違背法律、違背道德的行為

（4）是破壞社會公平的行為。

4.“高考加分資格造假”有哪些危害？

（1）破壞社會公平。

（2）破壞社會管理秩序。

（3）在全社會產(chǎn)生信任危機(jī)。

（4）侵犯他人的合法受教育權(quán)。

（5）使人產(chǎn)生抱怨、氣憤的情緒，甚至產(chǎn)生報復(fù)社會的行為。

（6）不利于實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。

5.材料三請運(yùn)用所學(xué)知識說明中央財政支持教育發(fā)展解決農(nóng)民工子女就學(xué)難問題的原因。

（1）法律依據(jù)：受教育是公民的基本權(quán)利和義務(wù)，適齡兒童必須接受法定的義務(wù)教育。

（2）國情依據(jù)：符合我國科教興國、人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略。

（3）理論依據(jù)：符合中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，符合社會主義的本質(zhì)要求等。

6.當(dāng)前影響我國教育事業(yè)發(fā)展的因素有哪些？

①教育觀念相對落后；②教學(xué)內(nèi)容和方法還比較落后；③區(qū)域之間的教育發(fā)展不平衡；④推進(jìn)素質(zhì)教育還有困難；⑤學(xué)生適應(yīng)社會和就業(yè)的能力還不強(qiáng)，創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型人才還較短缺；⑥教育體制還不夠完善，學(xué)校辦學(xué)活力不足，教育機(jī)構(gòu)還不夠合理等。