一、文言文(38分)

(一)默寫(15分)

1、不見去年人，_________________。(《生查子元夕》)

2、_________________，雪盡馬蹄輕。(《觀獵》)

3、東邊日出西邊雨，_________________。(《竹枝詞》)

4、_________________，并怡然自樂。(《桃花源記》)

5、揮手自茲去，_________________。(《送友人》)

(二)閱讀下面的詩和曲，完成第6——7題。(4分)

黃鶴樓

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。

天凈沙·秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

6、以上兩首詩(曲)，都抒發了作者_________________________的思想感情。(2分)

7、下列對兩首詩(曲)理解正確的一項是()(2分)

A、作者都借用所見之景來抒發情感。B、都是作者登樓遠眺的所見所思。

C、都描寫了荒涼蕭瑟的秋季景象。D、都刻畫了作者歸鄉途中的心情。

(三)閱讀下文，完成第8——10題。(8分)

登泰山記(節選)

戊申晦，五鼓，與子潁坐日觀亭，待日出。大風揚積雪擊面。亭東自足下皆云漫。稍見云中白若摴蒱，數十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光，動搖承之。或曰，此東海也。回視日觀以西峰，或得日或否，絳皓駁色，而皆若僂。

8、本文作者是清朝________派古文家。(2分)

9、用現代漢語翻譯下列句子。(3分)

極天云一線異色_______________________________________

10、下列對內容理解錯誤的一項是()。(3分)

A、“大風........皆云滿漫”用風雪交加、云霧彌漫創造了日出前的環境和氣勢。

B、文中“若摴蒱”、“若僂”以小喻大，突出了泰山的雄偉。

C、作者“回視日觀以西峰”的視角是由近向遠的平視。

D、整段文字按“日出前—日出時—日出后”的順序來描寫景物的變化。

(四)閱讀下文，完成第11——13題(11分)

艾子有孫，年十許，慵劣不學，每加榎楚①而不悛②。其子僅有是兒，恒恐兒之不勝杖而死也，責必涕泣以請。艾子怒曰:"吾為若教子不善邪?"杖之愈峻。其子無如之何。

一旦，雪作，孫摶③雪而嬉，艾子見之，褫④其衣，使跪雪中，寒戰之色可掬。其子不復敢言，亦脫其衣跪其旁。艾子驚問曰:"汝兒有罪，應受此罰，汝何與焉?"其子泣曰:"汝凍吾兒，吾亦凍汝兒。"艾子笑而釋之。

【注釋】1榎(jiǎ)楚：灌木的名字，古代常用來做為刑具，這里指用木條或棍棒抽打。②悛，quān，悔改。

③摶:同“團”，把散碎的東西捏聚成團。④褫:chǐ：剝奪。

11、解釋下列加點的詞(4分)

(1)恒恐兒之不勝杖而死也()

(2)使跪雪中()

12、對文中畫線句子翻譯正確的一項是()(3分)

吾為若教子不善邪

A、我替你教訓兒子不好嗎?B、我因為你而教訓兒子不好嗎?

C、我替你教訓兒子的不好!C、我因為你而教訓兒子的不好!

13、在教育孫子一事中，面對兒子的言行，艾子的神情經歷了如下變化過程：(4分)

“________”——“________”——笑

二、現代文(41分)

(一)閱讀下文，完成第15—19題(18分)

低調也是一種智慧

①第二屆中華藝文頒獎典禮，于2014年新年之初，在北京人民大會堂舉行，諾貝爾文學獲獎者莫言亦榜上有名。莫言領獎時無不感慨地說：“今后要做的就是好好寫作，低調做人，爭取寫出無愧于這個時代的作品。”

②莫言是中國第一個獲得諾貝爾獎的人，圓了所有中國人幾個世紀的“諾獎夢”。但讓人可歌可敬的是莫言并沒有因此而變得恣意輕狂，目中無人，相反他還一直保持著他一貫的做人處事風格——低調。從某種意義上說，也許正是這低調成就了莫言。而這樣成功，讓人不得不嘆服，低調亦是一種智慧。

③低調是為人處世的積極姿態與超然心態。低調如深谷幽蘭。時時散發沁人心脾的芬芳;____________________;低調如秋日落葉，輕輕地盤旋最終滋養了樹干。然而，在現實生活中，并不是人人都懂得低調。車水馬龍，燈紅酒綠的生活使人們變得張牙舞爪、張揚個性失去了那淡泊的本心。追逐名利、標榜張揚的狂熱追求，也使人們不能真正靜下心來取思考研究，最終心態浮躁無所事事。

④低調不是懦弱，而是自信的表現，張揚不是智慧的化身，而是失敗的前提。戰國時期，龐涓自恃有才，張揚跋扈，不把被其廢掉的孫臏放在眼里，總想和其一較高下。相反地，雖然才高八斗，精通謀略的孫臏，卻總是放眼未來，不欲與人爭鋒。最終自恃過高的龐涓落得身首異處的可悲下場。是龐涓的才能無用武之地嗎?不!而是他一項自命聰穎，不知收斂，不知低調做人可為生命積聚更多正能量，反而成了反面教材，成了天下的笑柄。由此可見，低調還是智者韜光養晦的遠見卓識。

⑤生活中，低調又是沉淀自己豐富人生取得成功的基石，莫言深諳此道，取得了舉世矚目的成績。如果我們都像莫言一樣處事低調，低調做人，就會不斷充實自己。洗滌心靈上的污垢，專心致志地達成人生目標。

⑥如此看來，低調確實閃耀智慧火花。低調可以讓人有最好姿態與心態面對生活;低調可以讓人充滿智慧地融入人群，與人和諧相處;低調可以讓人放低自己暗蓄力量，在不顯山露水中成就事業。學會低調做人，不僅我們平凡人的夢不會再遙遠，就是我們的民族夢、中國夢、復興夢也會計日而待也。

⑦讓我們學會低調做人吧!在低調中創造高調人生，一如莫言。

14、第④段中，與第②段畫線詞語：“恣意輕狂”意思相近的詞語是____________。(2分)

15、下面對開頭兩段在文中的作用分析，正確的一項是()(3分)

A、寫莫言的獲獎，告訴人們：只要低調，就能成功。

B、寫莫言的低調，主要在于引起讀者的閱讀興趣。

C、點出莫言圓了中國人的“諾獎夢”，國人對他由衷的表示感謝。

D、借莫言低調做人處事成功一例，引出并證明本文的中心論點。

16、根據第③段內容，在該段畫線處填上適當詞語，構成排比句。(3分)

低調如深谷幽蘭，時時散發沁人心脾的芬芳;___________,____________;低調如秋日落葉，輕輕地盤旋最終滋養了樹干。

17、“低調亦是一種智慧”，文中作者這樣認為的理由是：

(1)______________(2)_______________(3)_____________________

18、下面這段文字放在本文哪一段最合適，請完整具體的說明闡述理由。(6分)

索羅在瓦爾登湖畔低調生活，息心寧性，豐富了閱歷，最終有了《瓦爾登湖》這一膾炙人口的巨作。倘若他依然執迷于俗世，不在低調中品味生活，累積經驗，凈化心靈，恐怕也不會有瓦爾登湖的誕生。

(二)閱讀下文，完成第20—24題(22分)

底層情話

從維熙

①那是今年年初，我收到一個寄自江西農村的快遞郵包。我十分驚愕，因為江西沒有我的親友，打開包裹一看，是一塊腌肘子。查看快遞單，寄件人叫吳成豐。就在同一天，我去值班室取報紙的時候，值班人員又遞給我一個包裹，說是一個湖南女孩送來的，上樓找我見我不在，便把包裹放在這兒了。我打開一看，是兩條湖南產的魚干。

②這兩件意外的事兒，給我的生活增添了不少的快意。之所以如此，因為這是來自遙遠南方的情意，贈物人都是年輕的打工族。

③給我送咸魚干的女孩，是我們樓下餐館的服務員，想必是她春節回鄉探親歸來，給我帶了家鄉特產。平日，我常到這個小小餐館獨飲，隨手帶去的報紙和刊物，便順手送給她。她是湖南岳陽地區的高中生，為謀生到北京來打工，生活之艱辛可想而知，我想，給她一些報刊能讓她與文化相伴，聊以充實枯燥而單調的生活。

④而今，我想她送來的家鄉特產，可能是對我的一種答謝吧。

⑤通過郵政快遞送來豬肘子的打工者吳成豐在郵件附言中說，年底家里殺了一口肥豬，便郵來剛剛腌好的豬肘，讓我嘗嘗鮮。我想，農村生活相當清苦，殺上一頭豬過年，我怎么能接受這沉甸甸的饋贈呢。但是東西已經郵來了，退回去，無疑會傷害他的心，不退回去，那豬肘子讓我和妻子如何下咽?妻子想出了一個辦法，按快遞單上的地址給他家寄去200元錢，但是令人意想不到的是，沒過上幾天，那200元錢又被寄了回來，吳成豐在匯款附言里寫上了這樣的話：“老師，你們關心過我的冷暖，給過我精神上的火光，我家雖然很窮，但不能花你們的錢。”我和妻子都愣住了。

⑥吳成豐是裝修隊里的一個油漆工，我和他的相識，緣起于去年冬天他為我粉刷書房。那是一個北風呼號的日子，室外溫度已然降到了零下10度，妻子看見小吳只穿著一件單衫，凍得直流清鼻涕，便把我的一件羊毛背心送給了他，讓他立刻穿在身上。這個小吳當時挺惹我生氣的，他說他不冷，死活不肯收下這件暖身之物，直到我發了脾氣。我覺得這個小青年的自尊心強得有點出格，內心深處似乎對社會有某種仇視。于是，我主動找他聊天，他對我傾吐的話，讓我對打工族生活之艱辛，有了更為深刻的了解。最最讓我想象不到的是，他還是個文學迷——他給我帶來了他寫的兩本厚厚的雜記，其中有對當今詩詞的針砭，有對為富不仁者的嘲諷，有對童年生活的回憶……

⑦我與他聊寫作，談人生。有一天，我特意到民工們同住的屋子里去看望他，并給他帶去一些稿紙和幾本書籍。書籍中有我初涉文學時的感悟《文學的夢》，有剛出版不久的長篇小說《龜碑》。在《文學的夢》的扉頁上，我特意把英國作家薩克雷在小說《名利場》中的經典之句送給了他：“生活好比一面鏡子/你對它哭/它也對你哭/你對它笑/它也對你笑。”我說：“這幾句人生格言曾給過我生活的勇氣，現在我轉贈給你。記得小吳讀了這幾句話后，立刻對我說：“這對我太重要了，謝謝你，從老師!”

⑧我曾問過自己：那么多從農村進入城市的打工者，你行善行得過來嗎?這顯然不現實，然而我的信條是，只要讓我碰上了，就不能視而不見，要盡可能地給他們一些溫暖。

⑨仔細推敲起來，這似乎是一種精神上的本能，不僅與我出生在農村有關，更與我后來經歷過的二十年的底層生活有著千絲萬縷的關聯。如果今天的我突然變成只會向上看天，而不會向下看地的“勢利眼”，那就是精神的解體和靈魂的墮落!

⑩如今這樣一群看似最不光鮮、微不足道的一群人，也有著他們的喜怒哀樂，有著他們細膩美好的情感，他們的內心充滿著愛，這讓我更覺得快慰。

11但愿城市中的文化人也能“向下看”，更多地關注這些打工族的生存狀態。

【注】從維熙，當代作家，曾任小學教師，報社記者。1956年開始專業創作。

19、閱讀全文，第②段“我”感到很快意，其原因是____________________(4分)

20、從記敘順序看，第③段屬于_____________________，其作用是__________________。(5分)

21、細讀第⑥、⑦段，第⑤段中“你們關心過我的冷暖”的具體表現是____________________。“給過我精神上的火光”具體作用表現在__________________。(4分)

22、談談你對第⑨段畫線句的理解。____________________。(4分)

23、對文章標題“底層情話”分析最恰當的一項是()(4分)

A、“底層情話”是本文的線索。B、呼吁我們應該關懷有著美好情感的底層人

C、隱含著底層再卑微也有著微光。D、表明對底層的付出定會得到相應的回報。

三、綜合運用(11分)

閱讀下面材料，完成第24-26題(11分)

2016年11月30日，聯合國教科文組織保護非物質文化遺產政府間委員會通過決議，將中國申報的“二十四節氣”列入人類非物質文化遺產代表作名錄。

材料一：【二十四節氣】立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。

材料二：農耕時代，當時沒有現代技術，一切靠天吃飯，農田的耕作播種需要了解天象，預測天氣氣候。于是，我們的先人就發現可以通過觀察日月星辰的變化來認識外界自然變化，認識一年中時令、氣候、物候等方面變化規律，慢慢總結出了“二十四節氣”。

材料三：從科學角度上講，“二十四節氣”是根據地球繞太陽公轉的軌道也就是太陽在黃道上的位置來劃分的。視太陽從春分點，也就是黃金零度出發，此刻太陽垂直照射赤道，每前進15度為一個節氣;運行一周又回到春分點。為一回歸年，24個節氣正好360度。

材料四：不僅古代，在現代“二十四節氣”也已融入我們生活的方方面面：清明節氣的祭祖活動、冬至的吃餃子等;在農村，二十四節氣仍然指導著農民朋友們的農事活動;中醫的理論體系會要求醫生考慮節氣，也就是結合天氣氣候特點和病人的病癥來看病，廣大老百姓也會按照節氣規律來改變作息飲食和養生。

24、根據材料一，馬致遠《天凈沙·秋思》一曲中的景物應該在________、________等節氣中。(4分)

25、后三組材料分別從“二十四節氣”的________、________、________三方面來介紹。(3分)

26、以下是征集到的傳承“二十四節氣”傳統文化的措施，其中不符合的兩項是()(4分)

A、鼓勵種植、銷售反節氣疏果。

B、把節氣列入課本，把節氣故事編成民謠。

C、各大報紙設專版宣傳節氣知識。

D、各個單位定期舉行相關節氣的知識競賽。

E、取消小長假，恢復“五一”長假。

四、寫作(60分)

27、題目：這樣更好

要求：(1)寫一篇600字左右的文章;(2)不得透露個人相關信息，不得抄襲。

分析：這樣代指某一種行為或者對某一件事情的看法或者反思，“更”隱含了比較的意思，這樣相較于那樣，現在相較于之前，過去相較于現在。“好”是一種正確的認知，也是更進一步的思考。

2017奉賢區初三語文一模試題答案

1、淚濕春衫袖;2、草枯鷹眼疾;3、道是無晴卻有晴;4、黃發垂髫;5、蕭蕭班馬鳴。

6、思念家鄉(2分);7、A(2分)

8、桐城派，姚鼐(1+1分，有錯別字不給分);

9、天邊的云彩形成一條奇異的顏色。(3分)(“極”、“異”語句通順)

10、C(3分)

11、(1)經得住(能承擔)(2)讓(2+2分)12、A(3分)13、怒——驚(每空2分)

14、張揚跋扈(2分)

15、D(3分)B(1分)

16、參考示例：低調如悠悠芳草，靜靜地裝點著大地(3分)

17、低調是為人處世的積極姿態與超然心態;低調還是智者韜光養晦的遠見卓識;低調又是沉淀自己豐富人生取得成功的基石(2+2+2分不論順序)

18、放在第5段(1分)，寫的是索羅在瓦爾登湖畔低調生活，讓自己息心寧性豐富閱歷，終于有了巨作《瓦爾登湖》，(1分)與該段論述的“低調又是沉淀自己豐富人生取得成功的基石”的觀點一致(2分)，也與第6段中“低調可以讓人放低自己暗蓄力量，在不顯山露水中成就事業”這句話相呼應。(2分)

19、“我”感到快意是因為“我”對打工者的關心得到了積極的回應(2分);并從中看到他們身上的美好情感、內心充滿愛而感到欣慰。(2分)

20、插敘(1分)，補充交代了“我”平日里經常贈與樓下餐館的打工女孩報紙刊物(2分)，解釋了上文“女孩送我兩條湖南產的魚干”這一情節的原因(1分)，也表現了“我”對底層人民的關愛。(1分)

21、在寒冷的冬天，“我”和妻子送給小吳一件羊毛背心(2分);在他內心充滿仇視之時，“我”轉贈薩克雷的經典名言給他。(2分)

22、用感嘆句式，強烈表達了作者對于自己應關注城市中的打工者，關心他們的物質生活和精神生活的警醒;也表達了作者對于社會上某些“勢利眼”的憤慨;還表達了作者希望城市中的其他文化人關愛底層人物的強烈呼吁。(三選二，每層2分)23、B(4分)C(2分)

24、白露、秋分、寒露、霜降(四選二)(2+2分)

25、由來或來歷;科學原理或科學說明;(社會)意義或者影響(各1分)。

26、A、E(2+2分)