為進一步提升班主任的工作技能和工作效能，更好地基于學生立場展開教育工作，2020年12月16日，學生處在B203會議室組織召開新校區第三次班主任會議。會議由校長助理兼學生處主任王新紅主持，高一、高二和高三國際方向的班主任參會。

高二班主任于舒婷老師以"主題班會與家長會的創新設計"為出發點，分享了她作為班主任的工作心得。她借助家長資源開展了“職來職往”系列主題班會，通過了解不同職業的工作內容、需具備的專業技能以及對個人和社會的意義，培養學生的職業規劃意識。于舒婷老師還分享了她的‘小組研討式家長會’，家長會采取“建立與學生小組相對應的家長小組”的模式進行，鼓勵家長小組就家庭親子關系問題進行深入探討、相互溝通，家長們在相互共情、相互借鑒和相互建議中學習、反思親子相處的秘訣。

高一班主任何婉筠老師從班級的自我管理出發，分析如何利用好自身的優勢資源，成為一名既是學生偶像和全能玩伴又是能樹立老師威信的從教者。她以一個政治老師的視角，強調一個優秀的班集體需要充分調動學生的主動性和老師的能動性，班級體凝成一股團結的力量，同時給予學生足夠的陪伴，從而營造一個安全、輕松的班級氛圍。

朱華偉校長首先肯定并感謝各位班主任們在新校區、新學期的辛勤付出，正是各位班主任的情懷與格局，才使學校工作得以順利開展。隨后，朱校長分享了自己當年擔任班主任時的一個教育案例，為了改變班上男同學晚上愛聊天、白天愛睡覺這一不良習慣，朱校長躬親力行，與男同學同睡草墊，用陪伴和關愛去感染學生，用示范榜樣去影響和帶動學生，進而幫助學生養成良好作息。這一案例讓在場老師們深受鼓舞，也倍感朱校長作為教育者對教育的無限熱忱。最后，朱校長提出殷切希望各位青年教師們要把學術形態轉化成教學心態，成為一位“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的教育者。

袁齡老師分享了她參加“深圳市班主任技能大賽”的經驗向大家簡單介紹了參加這個比賽的意義以及需要準備的內容。通過備賽，梳理了擔任班主任時的經驗和故事，形成并確定了自己的教育思維用自己健康、積極的生命狀態影響學生的生命狀態。歸納總結，以時間為軸線圍繞學生、老師、學校、家長四個層面形成了自己獨特的工作體系。最后，她還分享了自己在擔任班主任歷程中的反思和收獲。

王新紅校助提出我們要基于學生立場來展開教育工作并把班主任工作分為常規工作、重點工作和專項工作三大塊。她指出大多數良好的關系都是通過瑣碎的事情建立起來的，因此，我們要看到常規工作的價值重點工作則是我們取得最大效能的工作，比如班會的設計、心理健康的干預、HELP計劃的進行，因此，我們在處理重點工作時需做到有反思性、研究性和實踐性；專項工作則是現實工作與未來工作的結合。王校助鼓勵各位青年教師面對壓力的最佳方式是自己主動成長。