今天上午，永安小學五年級1班的同學們早早就將課堂用品備好，翹首企盼第二節課的到來，這是為什么呢？原來第二節課他們要開展一場“網絡利大還是弊大”的辯論賽。

　　賽前，老師把同學們分成了正反兩方，各方選出兩名主辨手：正方是伶牙俐齒的顏志軒、辛穎欣；反方則是巧舌如簧的張琦穎、彭熙桐。同學們經過三五分鐘時間準備后，雙方主辨手個個摩拳擦掌、躍躍欲試，其他同學也在積極主動思考辯論內容……。

　　老師宣布：“五年1班‘網絡利大還是弊大’辯論賽正式開始！有請正方陳述自己的觀點。”話音剛落，顏志軒“嗖”地站起來，抑揚頓挫地說：“網絡可以幫助中小學生學習，許多難以解答的問題在網絡中迎刃而解；我們還可以在網上查找各式各樣的資料。它給我們帶來了方便，所以我認為網絡利大。”反方同學急于發言，無奈機會是正方的。思維敏捷的辛穎欣站起來說：“在網上，我們可以購買食品、書籍、日用品以及一些必需品，給我們的生活帶來了極大的好處，因此我也認為網絡利大。”這些話給了反方同學當頭一棒，張琦穎不甘示弱地站起來：“小學生一旦沉迷于網上黃色小說，學習成績便一落千丈，我認為網絡弊大。”正方同學正苦苦思索著，彭熙桐迅速站起來乘勝追擊：“難道你們沒聽說有許多青少年因暴力游戲而引發流血事件嗎？這都是網絡惹的禍，我也認為網絡弊大。”雙方互不相讓，老師宣布：“下面進行自由辯論！”　　
　　正方顏志軒一字一句地說：“網絡有新聞、廣播等多功能，而且走進千家萬戶，讓愈來愈多的人使用網絡，難道這些還不足以證明網絡是好東西嗎？”反方彭熙桐騰地站起來理直氣壯地反駁：“網絡引發了詐騙、搶劫、謀財害命等許多違法犯罪行為，這些鐵證足以證明網絡不是好東西！”雙方再次陷入針鋒相對、唇槍舌戰的局面，老師輕輕拍拍手說：“雙方各有自己的觀點，網絡是把雙刃劍，只要合理利用，避免害處，便能讓網絡真正地服務于我們。”　　
　　同學們從這次辯論賽中悟出“網絡利弊均有，給生活學習帶來好處的同時又影響著我們的健康，只有揚長避短，恰當利用，網絡才能更好地為人們服務！