障礙一：焦慮癥

焦慮障礙傾向是在學生中很常見的問題。癥狀是情緒不穩、煩躁不安。如一到考試就生病，考前考后相當一段時間內睡不著覺，莫名奇妙害怕、緊張和煩躁等。導致孩子學習效率下降，而一旦學習成績受影響，又會反過來加重癥狀，形成惡性循環。

處方：出現焦慮情緒傾向的考生，家長要耐心聽取他們的訴說，對他們的痛苦適當表示同情，耐心疏導，將孩子的注意力從不良心境中引開，對消除焦慮是有幫助的。考生自己可以嘗試將所學知識按一定系統，每晚像看電影一樣在腦海里過一遍。這樣就會對所學知識感到心中有數，即使上考場也不會心慌。考前可在家中大聲誦讀“我這次一定能考好”、“我對自己充滿信心”，以心理暗示的方式消除焦慮。

障礙二：強迫癥

強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。像在做完作業后擔心沒有做好，反復檢查，欲罷不能，就是明顯的強迫癥征兆。

佳佳學習十分用功，每次考試只有考到前十名才安心。但從初三下學期開始，她開始患上強迫癥，成績急速下降，上課時常常被一些奇怪念頭纏繞，如究竟是先有雞，還是先有蛋，根本沒聽進老師上課講了些什么。考試時面對考卷，想的總是上次沒做對的題，沒法集中精神答題。

處方：對于那些有強迫心理特征的孩子，周圍的人應給予他一個更寬松的環境，并努力引導他寬容、開朗、不較真。家長如果發現孩子出現明顯的強迫癥傾向應盡早到醫院就診，如果情況較為嚴重則應采用藥物治療和住院治療。一定要盡早，以免延誤治療，造成病情加重。

障礙三：抑郁癥

抑郁癥是一種以情緒異常低落為主要臨床表現的精神疾病。發病原因常為學業失敗或面臨不能實現自己的目標。一般表現為情緒低落，自我評價低，有的孩子自暴自棄，不守紀律，與同伴關系不好，學習成績下降等。如果得不到及時治療便會反復發作。

處方：家長如果發現孩子有與抑郁有關的癥狀持續出現兩周以上，一定要及時帶孩子就診，以免貽誤治療和調整的最佳時機。考生也要正視自己的抑郁情緒，主動求助，客觀地反映自己的病情。不要把煩惱、憂愁憋在心里，不要太壓抑自己。不要將自己的“期望值”定得過高，更不要凡事非得與別人爭先后、比高低不可。